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《学霸:大二得诺奖,请问能保研不》精彩章节试读

汤浩然被邹老师看的心底都有点发毛了。

但昨天晚上在虚拟现实实验室内,他都快把这实验给做吐,怎么能没准备好呢。

汤浩然两手一摊,“老师,我真准备好了。”

几次三番提醒下来,看汤浩然这一点不开窍的样子,邹老师也有点气了。

我倒要看看你是怎么准备好的,连笔记也不带。

“行,那说说我们这次实验的原理是什么?”

邹老师双手插兜,一副要给汤浩然来个下马威的样子。

汤浩然抬起头想了想,便立即回答道,“主要运用了表面合成方法,即分子在极低温度下稳定在表面上,受到伯格曼反应的启发,并借鉴之前生成碳簇离子的方法,在溶液中的伯格曼和逆伯格曼反应涉及一个环化和一个开环反应。”

邹老师欣慰地点点头,看来这小子确实是下了几分功夫。

汤浩然继续道,“在实验中,使用C14Cl10前驱体在双层NaCl表面上生成C14。”

邹老师眉头微微皱起,这一步,在学界上好像还没有共识啊,他是怎么知道的。

然而汤浩然接下的几句话更是让他大惊失色。

“在进行脱卤实验时,通过将尖端定位在单个C10Cl8分子上并逐渐增加偏压,通常会导致两个或三个Cl原子的丢失,形成C10Cl6或C10Cl5中间体,这些中间体的结构通过AFM成像来进行确认。”

随着汤浩然的继续叙述,邹老师渐渐意识到事情的不对劲了。

汤浩然所说的这些内容和他接下来要做的实验息息相关,都是极具启发性的。

甚至有些内容他在之前发表过文献上都没有看过,但汤浩然论证过程却极为严谨。

好像他亲眼看过反应在微观过程中反应的一样。

“你先等一下。”邹老师急忙叫停道。

随后邹老师便从身后的背包里掏出笔记本和纸。

“好了,你继续。”

汤浩然一边说,邹老师一边认真的记着笔记,时不时有些疑问,要打断一下汤浩然的讲解提问。

汤浩然也会耐心的进行解释。

半晌,邹老师突然意识到有点不太对劲啊。

好像是我来给他上课讲解怎么做实验的,怎么变成他给我讲解实验的细节了。

关键是汤浩然讲的还非常有道理,让他无力反驳。

这也关系他接下来的研究内容,他不得不听。

这要是让别人知道学生来给他上课,那他不丢脸丢大发了。

还好这实验室里就他们俩,别人也不知道是学生在给他上课。

这样一想,邹老师内心舒服了不少。

强行压下了内心的羞耻欲,邹老师正要认真地听着“汤老师”讲解时。

门外突然传来一声,“邹老师,邹老师,核磁结果出来了,你看一下吧。”

邹老师连忙准备将笔记收进背包里。

还没等他将笔记本收进书包里,蒋宗瑞已推门而入。

映入眼帘是,汤浩然拿着记号笔在玻璃板上写着反应方程,邹老师正满脸慌张地将塞到一半的本子用力塞到书包里。

蒋宗瑞举着刚出来核磁图,略微有些尴尬地站在门口。

为了缓解尴尬,蒋宗瑞装作不知道的样子问道,“邹老师,你们这是在干嘛啊。”

邹老师咳嗽了一声,“咳,那个,那个,汤浩然有点不会的东西问问我呢。”

“那老师,你为啥要塞笔记本回去啊。”蒋宗瑞又问道。

小说《学霸:大二得诺奖,请问能保研不》试读结束!

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